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    泰州機電高等職業技術學校教師師德考核辦法(試行)

      為進一步加強學校師德建設,依據《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》,制定本考核辦法。
      一、考核原則
      1.主體性原則。尊重教師的主體地位,依靠教師,服務教師,引導教師自省、自重、自律、自強。
      2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開,廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見,規范考核程序,客觀公正地評價教師。
      3.導向性原則。堅持發揮考核的導向作用,獎優罰劣,引導教師踐行師德規范,不斷提高師德修養和教育教學能力。
      二、考核對象
      本校所有履行教師職責的在編在崗人員。
      三、考核內容與等級的確定
      (一)師德考核重點內容為:“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。
      (二)考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級。
      1. 優秀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》且在以下方面有突出表現:
      (1)熱愛學生,事跡感人。關愛每一名學生,關心學生健康成長,在資助特困生和關懷、轉化學困生等方面成績顯著。
      (2)遵循規律,業績突出。所教班級學生學習輕負擔高效率,教育教學效果好,學生、家長評教滿意率高。
      (3)人格高尚,堪稱表率。模范遵守社會公德,有良好的家庭美德,孝敬長輩,教育子女有方;尊重家長,主動做好家長工作,群眾滿意率高;關心集體,維護學校利益,在師生中受到廣泛贊譽。
      2. 合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》且達到以下要求:
      (1)愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規和學校規章制度,依法履行教師職責。堅持正確的輿論導向,無違背黨和國家方針政策的言行。
      (2)愛崗敬業。忠誠于人民教育事業,熱愛學校,熱愛學生;認真履行崗位職責,勤奮工作,敬業樂業,不對本職工作敷衍塞責,不在工作時間從事與教育教學無關的活動;認真執行教學計劃,自覺遵守教學規范,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生;服從學校工作安排,積極承擔班主任等教育教學工作任務。
      (3)關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
      (4)教書育人。遵循教育教學規律,改進教育教學方法,精心組織課堂教學和實踐教學活動,努力提高教育教學質量,切實提高學生技能水平;高度重視培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。
       (5)為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌。注重身教,以身作則。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。以高尚的人格塑造學生,以優良的品德感化學生。
       (6)終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,恪守學術道德,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平,完成年度繼續教育任務。
      3.不合格。有《泰州市中小學教師師德行為處理暫行辦法》中規定的違反師德行為之一者。
      (1)組織或參與非法集會游行示威、違法上訪等活動,或公開傳播違背黨和國家方針政策、法律法規言論的;
      (2)通過網絡、短信、匿名信等渠道和方式,故意捏造、虛構、歪曲事實,惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅集體和他人,造成嚴重影響的;
      (3)組織或參與有償家教、有償補課,私自在校外兼課、兼職,或利用教育教學崗位之便強迫、動員、誘導學生接受各種形式有償輔導的;
      (4)體罰、變相體罰學生,或歧視、侮辱學生,造成嚴重后果的;
      (5)索要、收受學生家長錢物、有價證券,或要求學生家長為其謀取非法利益的;
      (6)在招生考試工作中,徇私舞弊,或違反招生政策,向考生及家長虛假宣傳、私自承諾錄取等行為,或誤導學生家長,強迫考生填報志愿,擾亂招生工作秩序,或利用工作便利,泄露考生信息,收受招生學校錢物,為其謀取利益的;
      (7)無正當理由,不完成教育教學任務,或不服從工作安排,造成教育教學工作損失的;玩忽職守,擅自缺課或離開教學崗位,或工作時間內上網玩游戲、炒股票,或酒后進入課堂等,影響正常教育教學管理秩序的;
      (8)違反中小學收費規定,組織或變相組織學生訂閱教輔書籍、報刊,或強制(變相強制)向學生推銷教輔材料及其它商品,或巧立名目亂收費的;
      (9)疏于保護學生合法權益,損害學生安全和健康,或因失職、瀆職造成學生安全事故的;
      (10)擾亂社會管理秩序或違反社會公德,損害教師形象的;
      (11)其他違反師德行為的。
      四、組織領導
      學校成立考核小組,負責本校師德考核工作的組織實施。考核小組由學校黨政領導班子成員、相關處室負責人及教師代表組成,教師代表人數為考核小組成員的50%。
      五、考核程序
      師德考核工作由學校根據教師年度考核安排組織實施,師德考核結果報辦公室備案。學校考核工作程序為:
      1.個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估,填寫考核表,并在所住教研室作師德述職報告。
      2.組織評議。學校考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。學生(家長)評議:以班級為單位,采取問卷調查等方式進行。班主任在本班評議,任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。教師評議:以教研室為單位,組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。
      3.綜合評定。學校考核小組根據學生(家長)評議和教師評議情況,結合教師平時的師德表現,對每個教師作出客觀評價,并提出考核等次意見。
      4.確定等次。考核擬定等次在本校范圍內公示,公示無異議后確定教師師德考核等次,并在校內以適當方式公布。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見,并簽字確認,考核結果存入教師個人業務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的,可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核,被考核教師若對復核意見仍有異議,可向市教育局提請復議。
      六、考核結果的應用
      1.師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件;師德考核等次定為不合格的教師,其當年度考核等次一律定為不合格。
      2.師德年度考核等次定為不合格的教師,當年績效綜合考核一律為不合格。
      3.師德年度考核等次定為不合格的教師,3年內不得申報高一級職稱。
      4.師德年度考核優秀的教師,在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先。
      5.師德考核結果記入教師個人業務檔案。
      附件1:泰州機電高等職業技術學校教師師德考核登記表
      附件2:泰州機電高等職業技術學校師德考核細則量化表

    2016年2月

      附件:泰州機電高等職業技術學校教師師德考核辦法(試行)泰州機電高等職業技術學校教師師德考核辦法(試行).doc

     
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