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    關于開展專業調研活動的通知

    各系(部):
      為進一步掌握市場對專業人才的需求狀況,明確專業設置的職業面向、就業崗位和培養規格,清楚用人單位對專業人才的知識、能力和素質要求,了解學生現狀,準確進行專業定位,突出專業特色,使我校的人才培養工作更具市場適應性、崗位針對性和職業發展性,著力推進專業建設,提高學校辦學水平。為編制2016級專業人才培養方案、課程標準、“十三五”專業建設實施方案做好準備,經學校研究決定組織各專業調研活動。
      一、調研對象
      行業企業、兄弟院校、政府部門、本專業畢業生和在校生。
      二、調研方法
      1.走訪調研;
      2.電話調研;
      3.網絡調研;
      4.問卷調查;
      5.專家咨詢。
      三、調研內容
      1、專業發展的現狀與發展趨勢、中高職層次人才的需求狀況;
      2、專業設置的職業面向、就業崗位、崗位核心能力和素質要求;
      3、行業企業內專業人員結構、對中高職專業人才需求以及能提供的工作崗位;
      4、行業企業專家對中高職專業人才知識、能力、素質和職業資格證書要求以及對課程開發的建議;
      5、行業企業在中高職層次專業人才使用過程中發現的問題、不足以及有關建議;
      6、同類院校專業開設及專業人才培養方案制定情況調查;
      7、畢業生對專業知識、專業技能、素質培養以及崗位從業素質要求的認識與建議;
      8、近三年來本專業的報考率、就業率、對口就業率以及就業單位情況,并進行分析研究;
      9、近兩年來本專業在校生學習現狀分析。
      四、工作安排
      1、準備階段
      (1)教務處下發調研通知,召開會議,布置調研工作;
      (2)各系(部)召開各專業負責人、骨干專業教師會議,各專業成立至少由3位專業教師組成的調研小組,并制定出調研工作計劃與預算報教務處。
      2、調研階段
      各專業帶頭人(負責人)組織調研小組人員深入行業企業、兄弟院校、畢業生、在校生,根據專業建設調查表(可參考附件1)的具體要求進行廣泛深入的調研,并做好調研工作記錄。對調研材料進行科學的分析和研究,初步提出專業改革和建設的思路,撰寫專業調研報告(專業調研報告模板見附件2)。
      3、研討階段
      (1)系(部)組織由行業企業專家、教育專家參與的專題研討會,論證專業調研報告;
      (2)系(部)將專業調研報告定稿電子版提交教務處。
      五、工作要求
      每個專業選擇具有本專業有代表性的企業、同類高職院校、行業企業專家、畢業生和在校生作為調研對象,調研企業不少于3家,同類高職院校不少于2家,行業企業專家不少于5人,畢業生不少于30人、在校生不少于在校人數20%。
      附件1:關于開展專業調研活動的通知調研報告模板.doc
      附件2:關于開展專業調研活動的通知調研表參考模板.doc

    二〇一六年五月十七日

     錄入:賴雪梅 
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